LA ABSTRACCIÓN, ELEMENTO BÁSICO EN LA EDUCACIÓN ACADÉMICA COMPUTACIONAL

RESUMEN:
Una parte de los estudiantes involucrados en la educación computacional presentan aptitudes más bien intuitivas con ciertos conceptos más o menos claros, sin embargo otros no presentan la misma habilidad, el asunto puede ir por el lado de la inteligencia o capacidad propia del estudiante, pero el problema está en mejorar esas aptitudes y habilidades mediante la formación e instrucción basada en la comprensión de la abstracción informática, en este estudio se pretende explorar esas diversas posibilidades tanto para los docentes como para los estudiantes involucrados en el tema.
Palabras clave: abstracción informática, ciencias computacionales, aptitudes y habilidades.
ABSTRACT
A part of involved in computational education students are rather intuitive skills with certain more or less clear concepts, however others do not have the same ability, the matter can go by the way of intelligence or the student’s own ability, but the problem is to improve those skills and abilities through training and instruction based on the understanding of computing abstraction This study intends to explore these different possibilities both for teachers and students involved in the issue.

Keywords: computing abstraction, computer science, skills and abilities.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
Terán Viteri, Luis y Espinoza Santos, Bolivar: "La abstracción, elemento básico en la educación académica computacional" en Atlante. Cuadernos de Educación y Desarrollo, marzo 2015, en http://atlante.eumed.net/educacion-computacional/

Atlante. Cuadernos de Educación y Desarrollo es una revista académica, editada y mantenida por el Grupo eumednet de la Universidad de Málaga.